在《民主教育》一文中又说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人”，“说得通俗些，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己的幸福而办的教育。”在《民主教育之普及》中更明确地说：“民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。在反民主的时代或是民主不够的时代，民主教育的任务是教争取民主，到了政治走上民主之路，民主教育的任务，是配合整个国家之创造计划，教人依着民主的原则，发挥各人及集体的创造力，以为全民造幸福”。——这些教育主张在当时民主战争的宣传方面是有利的。陶先生在民主运动中是迅速前进了。教育任务、教育内容随着政治战争的要求是有了一些改变，并使它为政治服务。
在《小学教师与民主运动》一文中，提出了“我们自己需要再教育，再受民主教育”的问题。而且首先要“学习民主作风”。他给小学教师介绍了“两位最伟大的老师，一位就是老百姓”，还有一位就是“我们教的小学生”。“其次，就是运用民主作风的学生，并与同事共过民主生活，以造成民主的学校”，“再其次，要教学生为民主的小先生”，“再其次，要教民众自己成为民主的干部”，“最后，争取民主以保障生存权利与教学自由”。号召小学教师参加民主战争也是很对的。
