62.用表扬“刺激”孩子去反省——反弹琵琶效应
在敦煌的壁画上，飞舞的天人并未和他人一样正弹琵琶，而是将琵琶反弹，这一别出心裁的舞蹈动作却给人带来了惊艳的效果，竟然比看正弹琵琶还要赏心悦目。后来，人们将这样的一种效果应用到了批评心理学之中，这就是“反弹琵琶效应”。意思就是在教育孩子时，对他的错误并不批评，反而充分肯定并表扬他的长处，以此来使他进行自我反省，进而使之认识错误、改正错误。
著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责骂而改过却不大容易，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”这也就是在提醒我们，即便是批评孩子，也要讲究一定的艺术性，适当时候我们也可以用表扬来“刺激”孩子去反省，对他用一用反弹琵琶效应。
畅畅放学回家时，爸爸妈妈都还没下班。看着房间里的垃圾还没倒，早上妈妈连桌子都没来得及收拾，于是，她挽了挽袖子，找来抹布、扫把、拖布，趁着爸爸妈妈还没下班，准备来一次大扫除。
垃圾袋丢了出去，地也扫干净、擦干净了，就剩下将桌子收拾干净了。畅畅得意地哼着小曲，很开心自己帮妈妈做了这些事。但她也许是太开心了，干活的时候不由自主地手舞足蹈起来，一不小心撞倒了桌上的杯子，杯子顺着桌子直接就滚到了地上摔碎了。
