浩大而繁多的知识体系只有在按照一定标准进行分类后才能便于我们在教学中把握,目前比较流行且权威的是现代教育心理学(布卢姆)与世界经合组织对知识的主要分类:
表2.4.1 现代教育心理学和世界经合组织的知识分类对照表
就中学政治知识作为本课程目标的一个维度来说,其知识就是初中思想品德和高中思想政治课程所包含的学生个体经验所得、学科概念、观点、原理,初中思想品德课知识主要涵盖了各门具体学科的(主要是道德、心理健康、法律和国情)的事实性、概念性和程序性知识,没有固有的独立的学科知识体系,仅仅是课程意义上的知识模块。高中思想政治课知识则以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,还包括辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法的多种知识。详情见表2.4.2;
表2.4.2 中学政治学科建构的基础、方式及学科知识背景
初中知识比如有:情绪的分类和特点、自尊自爱的途径和方法、家庭的作用、诚信的基本要求、公民的基本权利、我国的资源国情、维护宪法的尊严、民族团结等;高中的知识比如有:货币的作用和职能、正确的消费观、科学发展观的含义、公民参与民主监督的责任和价值、我国在联合国的作用、文化多样性的价值、公民基本道德规范、哲学的基本问题、矛盾分析法的普遍意义等。